幼儿园中班智力游戏有哪些

学习啦  祥聪   2018-10-13 10:25:52

  幼儿开发智力很重要,幼儿园中班智力游戏有哪些,下面小编为你整理智力游戏,希望能帮到你。

  中班智力游戏

  1

  游戏名称:按开关

  适合年龄:4-5岁

  游戏目标:训练视力与辩色能力

  1、在几张纸上分别用不同颜色画上几个直径约2厘米的圆圈,当作开关。将纸钉在墙上,高度与幼儿的肩齐。

  2、在离纸1.5米处划一条白线。几个简易面具,在面具一只眼处挖个洞。

  游戏玩法:

  教师请几名幼儿上来,戴上面具,站在白线后面。游戏开始,教师口令:

  请打开红色开关。幼儿抬起右臂或左臂,伸出食指,对准红色开关慢慢向前走,去按红色开关,看谁按得对又快。幼儿退回起点线,听教师口令,再按别的开关。几次游戏中按对多的幼儿为胜。调换幼儿继续游戏。

  游戏规则:

  1、蒙住左眼与伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。

  2、手指尖要按住圆圈内。

  可根据幼儿年龄不同,适当调整距离和提出用左右手的要求;游戏熟练后,还可让幼儿持筷子或小木棍去瞄准。

  2

  游戏名称:有“球”必应

  适合年龄:4—5岁

  游戏目标:提高幼儿反应的能力。

  游戏准备:一个球

  教师让组员围成一个圆圈,将球抛向一位组员,并问他一条个人的问题。被问者回答后可将球抛向另一位组员,向他发问题。

  指导建议:

  若接球后三秒(或组长数三声)内,抛球者不能问出问题,或接球者不能给答案,表演一个节目。

  3

  游戏名称:玩转盘

  适合年龄:4—5岁

  游戏目标:巩固幼儿对各种动物外形特征的认识,培养思维的敏捷性。

  游戏准备: 画有兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品的图片

  游戏方法:

  教师出示转盘,转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品,幼儿自己将转盘的指针转起来,指针指到哪张图片,幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位,并说出事物在做什么,如:一只小兔跳跳跳。

  指导建议:

  1、幼儿分组进行,每组一个转盘,尽量让每个孩子在最短的时间内都参与活动,减少和消除消极等待现象。

  2、每个转盘上的内容最好是不一样的,这样方便幼儿进行交换游戏。

  4

  游戏名称:造火车

  适合年龄: 4---5岁

  游戏目标:正确运用数量词,提高倾听和应答的能力

  游戏准备: 苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品的图片

  游戏方法:

  一名幼儿做“火车头”,“火车头”拍手念儿歌“嗨嗨,我的火车就要开”小朋友就问“哪里开 ?” 火车头回答“***小朋友那里开”,被“火车头”点到名字的幼儿到黑板前翻一张图片并快速说出图片上的物品,前面要加上数量和单位,如:五头牛等,说对的幼儿站在“火车头”后做一节车厢,说错了,坐回座位,“火车头”重新寻找车厢。

  指导建议 :

  1、教师尽可能多准备一些图片,让游戏可以玩得连贯。

  2、可以适当的分组游戏,并且组组之间交换游戏。

  5

  游戏名称:猜猜谁来了

  适合年龄:4--5岁

  游戏目标:培养思维的敏捷性。

  游戏准备: 录有动物叫声的磁带一盒,各种动物的贴绒图片和头饰若干,森林背景图一幅。

  游戏方法:

  老师出示“猜猜谁来了” 的游戏背景图,讲解故事情节:今天森林里可热闹了,动物们要开联欢会,等会儿请小朋友猜一猜谁来了,它是怎样来的。” 然后猜谜语说出谁来了,是怎样来的。

  指导建议:

  1、每猜一种动物,就在背景图上出示该动物的图片。

  2、此游戏也可以将动物换成其他的事物进行游戏。

  6

  游戏名称:“松鼠”搬家

  适合年龄:4--5岁

  游戏目标:开拓思维方式,提高反应能力。

  游戏准备:宽阔的场地,松鼠头饰。

  游戏方法:

  幼儿每三人为一组,其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”,另一个人扮“小松鼠”,蹲在“小木屋”里。教师发出口令,如“松鼠搬家”----“小松鼠”调换到其他的“小木屋”里。“樵夫砍柴”----搭建“小木屋”的两个人分开,寻找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。“森林大火”----“小松鼠”可以变成“樵夫”,“樵夫”可以变成“小松鼠”。教师的口令不断变化,不断淘汰出“小松鼠”或“樵夫”出来。

  指导建议:

  教师口令要变化多样性,增加幼儿的兴趣。

  7

  游戏名称:找朋友

  适合年龄:4---5岁

  游戏目标:训练幼儿的反应能力及对数字的敏感度。

  游戏准备:室外场地

  游戏方法:

  教师从1-10的数字中任找一个数字发出口令。幼儿根据教师口令数字找小伙伴抱在一起。教师的口令可越来越快,训练幼儿的反应能力。

  指导建议:

  每次听口令找小伙伴,可以找不同的伙伴抱在一起。

  8

  游戏名称:大扣子、小扣子

  适合年龄:4---5岁

  游戏目标:发现物品的大小差异,学习按一定顺序排序(从大到小或从小到大)。

  游戏准备:

  1、各种大小不同的玩具、用品及材料,每种数量为5个或更多(根据幼儿实际情况自定)。

  2、大小不同的扣子(为突出物品的大小特征,相同的扣子的颜色最好一样)及分放扣子用的小盘(盒)

  游戏方法:

  两人一组。幼儿甲为发令者。幼儿乙为操作者,甲发出:“请你摸最小的,请你摸最大的。”或指着已摸出的任一枚扣子说:“请你摸出比它小/大的扣子。并将摸出的扣子按由大至小或由小至大的顺序排序。”由教师担任发令者,部分幼儿为操作者,根据教师的口头指令,摸出不同大小的扣子。两名幼儿面对面,每人手背后并拿几枚扣子在手心。游戏开始,两人同时出任意一枚扣子,大扣子吃掉小扣子,放在一旁,再次开始游戏,谁旁边扣子多,谁为胜利者。

  指导建议:

  1、教师引导幼儿发现扣子的大小差异,并鼓励幼儿将一样大的扣子挑拣到同一个小盘里。从每一个盘子里拣出一个扣子,这几个扣子如果要排成一队,应该怎么放,鼓励幼儿尝试不同的排序方式(即由大到小或由小到大)。

  2、在一个小盘里放几枚大小不同的扣子(数量视幼儿能力而定),并用一块布将盘子盖上,使幼儿不能看到下面的扣子,通过触觉感知口子的大小。

  9

  游戏名称:街道

  适合年龄:4——5岁

  游戏目标:培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

  游戏准备:一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干

  游戏方法:

  1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上,经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

  2.抽出一张数字卡片,把棋子放在图片上相应的场所,并讲出该公共场所的名称。(例如,抽到数字3,棋子走3格,这格的图片是电影院,该幼儿必须说出,这是什么地方,可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。

  3.如说不出完整短句,就算输,停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点,谁就赢得胜利。

  指导建议:

  此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏,也可与父母一同游戏。

  10

  游戏名称:比宽窄,赢卡片

  适合年龄:4—5岁

  游戏目标:比较3个以上物品的宽窄,尝试排序,发现它们的相对性。

  游戏准备:

  (1)长短相同、宽窄不同的花纸条若干张,纸条要稍厚些,可以用来反复操作。

  (2)在白纸上画上几道宽窄不同的线条(数目与游戏者手执的花纸条数相同),并在线条下方标红点。

  (3)一些红圆片。

  游戏方法:

  幼儿自由结伴参加游戏,每人一套花纸条(数目、宽窄一致)同时准备已标出红点的与人数一样的白纸几张,分散倒扣在一边。幼儿将手放在背后,纸条拿手中,几人同时出一纸条,并一起将它们排好,每人记住自己出的是哪张牌,每次排序完成,轮流由一人翻旁边倒扣的纸,看上面哪个线条下有红点,再对照已排成的序列,出与红点一致的那张纸条的幼儿为胜,拿一个红圆片放自己旁边。同时收回刚才出的纸条,重新开始游戏。

  指导建议:

  若遇到相同宽窄的纸条时,两张先并放,恰巧出这张纸条的人为胜时,两人用“包子、剪子、锤”的方式确定最后胜利者。若同时出几张相同宽窄纸条,翻过来的白纸上标红点的线条,在幼儿排好序列中又没有相应的这一张,游戏要重新开始。


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